14 Kinder

Material: Fußbälle (Gr. 4); zwei Kleinfeldtore, acht  Minitore; Markierungskappen und -stangen

Aufbau: ein Fußball-5-Feld (25 x 35 m) mit je einem Kleinfeldtor; ein Fußball-3-Feld (22 x 28 m) mit Stangenraute in der Mitte (8 x 6 m); ein Fußball-2-Feld (15 x 20 m)

A. 1-gegen-1-Duelle (auf Dribbeltor)

B.

Spiel über die Mitte

C durfte nicht attackiert werden/ohne Kontaktbegrenzung von C durchgeführt

1 gegen 1 (mit Torschuss)

C.

Drachen gegen Wild

Fußball-2 (klassisch)

FAZIT: Heute war die zentrale Spielmacher-Position ein Schwerpunkt, da bei den Spielen auffiel, dass sich die Kinder (auch die besseren) auf dieser Position sehr schwertun. Die Spielform dazu funktionierte gut, auch wenn manchmal das Zuspiel in die Zentrale etwas überhastet war, was durch gezieltes Einfrieren von Situationen aufgezeigt wurde. Die zentralen Spieler verteilten die Bälle überraschend gut, sodass wir beim nächsten Mal den Druck erhöhen werden, sodass dieser auch angegriffen werden darf. Ein weiterer Schwerpunkt war das 1 gegen 1, z.B. zum Trainingsauftakt. Hier fiel auf, dass sich manche Kinder oft mit dem Rücken zu Tor und Gegner drehen, sodass immer wieder das Aufdrehen gefordert wurde. Beim 1 gegen 1 mit Torschuss schießen einige Kinder noch viel zu schnell und versuchen nicht am Gegenspieler vorbeizukommen. Die Folge: relativ wenige Tore. Hinzu kommt, dass manche (auch die besseren) zum Teil das Tempo zu sehr verschleppen statt zielstrebig am Gegner vorbei und Richtung Tor zu gehen. Dies erklärt auch, wieso wir in Spielen oft schön kombinieren und dribbeln, insgesamt aber relativ selten Torgefahr erzeugen. Zum Abschluss war „Raute gegen Wild“ ein Versuch, das geordnete Spiel zu forcieren, was die Kinder gut annahmen. Überraschenderweise setzte sich so das vermeintlich etwas schwächere Team durch.

15 Kinder

Material: Fußbälle (Gr. 4); zwei Futsal-Tore, sechs  Minitore; Markierungskappen und -stangen; zwei Dummys

Aufbau: zwei Fußball-3-Felder (22 x 28 m) mit je drei Minitoren; ein Viereck (15 x 15 m)

Schwerpunkt: 1 gegen 1/Finten

A. 4 gegen 4 (mit Felderwechsel)

B. Finten- und 1-gegen-1-Stationen

Station 1: Tempo nach der Finte

Station 2: Mit Finte über die Linie

Station 3: 1 gegen 1 (mit dem Rücken zum Gegner)

C.

2+2 gegen 2+2 (mit Torabschluss durch Außenspieler)

4 gegen 4 (mit Dribbelpflicht über die Schusslinie offensiv)

FAZIT: Das heutige Training war geistig anspruchsvoll und es wurden einige neue Reize gesetzt. So klappte nicht alles auf Anhieb, auch wenn im Verlaufe Lernentwicklungen erkennbar waren. (z.B. Verbesserung der Finten) Auch zeigten sich Schwächen deutlicher als sonst (z.B. wenig erfolgreiche Strategie beim 1 gegen 1 mit Rücken zum Gegner den Ball einfach durchlaufen zu lassen). Bei der letzten Spielform mit den Außenspielern war zudem das Feld zu groß, sodass Pass- und Laufwege zu lang waren, was den Spielfluss erschwerte. Zudem wurde zu schnell der (ungenaue) Pass nach außen gesucht, sodass kaum spielerische Lösungen in der Vorbereitung gesucht wurde. Eventuell lag dies auch daran, dass Spielformen mit Außenspielern (in jeglicher Form) bisher noch kein Trainingsinhalt waren.

16 Kinder

Material: Fußbälle (Gr. 4); zwei Futsal-Tore, zwei Kleinfeld-Tore, vier Minitore; Markierungskappen und -stangen

Aufbau: ein einzelnes Feld (20 x 15 m) mit je einem Futsal-Tor; zwei Felder (20 x 15) mit je einem Jugendtor und je zwei Minitoren an den gegenüberliegenden Ecken

Schwerpunkt: Torschuss/Torgefahr entwickeln

A. „Feuer frei“

B.

Torschüsse aus dem Spiel heraus I – 2 gegen 1 + TW

Torschüsse aus dem Spiel heraus II – 3 gegen 2 + TW

C. Torschuss nach Ballmitnahme in die Mitte (mit Gegenspieler)

D.

Torschüsse aus dem Spiel heraus I – 3 gegen 1 + TW

Torschüsse aus dem Spiel heraus II – 3 gegen 2 + 1

FAZIT: Bereits bei der Planung zeigte sich, dass die neue Kadergröße eine ganz andere Planung erfordert. Hinzu kam heute, dass wir im Trainerteam heute kurzfristig nur zu zweit waren, sodass wir im Vorfeld etwas umstellen mussten. Trotz allem hat die Einheit gut funktioniert, weil die Kinder die Aufgaben motiviert selbstständig gelöst haben. Nur ich selbst musste mich etwas umgewöhnen, da immer ein Platz nicht vollständig beaufsichtigt war. Bei den Übungen selbst musste ich vor allem im Teil C die Abstände im Verlauf etwas anpassen (Torschütze mit kürzerem Weg zum Tor), um ausreichend Torschuss-Situationen zu ermöglichen. Oft war es nämlich noch so, dass der Angreifer abgedreht hat und selten freie Schussfenster erzeugen konnte.

9 Kinder

Material: Fußbälle (Gr. 4); zwei Handball-Tore, vier Minitore; Markierungskappen und -stangen

Aufbau: ein Feld (20 x 15 m) mit je zwei Minitoren + en Feld (20 x 18 m) mit je zwei Minitoren = ein Großfeld (20 x 30 m)

Schwerpunkt: „Revier verteidigen“ (= Schusslinie/Strafraum verteidigen)

A. Schusslinie verteidigen

In der durchgeführten Einheit wurde aufgrund der Teilnehmerzahl im Training 2 gegen 2 bzw. 3 gegen 2 gespielt; zudem wurde die Variante mit drei gleichmäßig verteliten Stangen an der Schusslinie

B.

1 gegen 1 auf 1 gegen 1

1 gegen 1 (frontal)

C. Strafraum verteidigen

FAZIT: Im ersten offiziellen Training nach den Ferien stand heute mal das Verteidigungsverhalten im Fokus, da sich viele Kinder bei Ballverlust gerne sehr weit zurückziehen und wir dann oft in unsere eigene Hälfte gedrängt werden. Zudem sind einige Kinder zu zaghaft bei der Balleroberung. Positiver Nebeneffekt bei der letzten Spielform („Strafraum verteidigen“) war zudem, dass sich die angreifende Mannschaft in die torgefährliche Zone vorarbeiten musste, was ebenfalls bisher oft noch ein Problem war.

4 Kinder

Material: Fußbälle (Gr. 4); ein Futsal-Tor und ein Großfeld-Tor, zwei Minitore; Markierungskappen

Aufbau: ein Feld vor dem Futsal-Tor (16 x 22 m), ein Feld vor dem Großfeld-Tor (16 x 22 m) – zwei Minitore auf der anderen Seite

A. Großes Tor gegen kleine Tore (mit Richtungswechsel)

bei der Einheit wurde ein auf dem Bolzplatz fest installiertes Großfeldtor und zwei portable Minitore (mit Schusszone) verwendet; im Tor stand der Trainer; zudem wurde die Spielform im 2 gegen 2 durchgeführt

B. Torschüsse nach frontalem Andribbeln

bei der Einheit schossen die Kinder nur mit dem schwachen Fuß

C. Rondo (mit Torschussmöglichkeit)

bei der Einheit wurde ein auf dem Bolzplatz fest installiertes Großfeldtor und zwei portable Minitore (mit Schusszone) verwendet; im Tor stand der Trainer

D. Mini-WM (mit Torwartwechsel)

E. Großes Tor gegen kleine Tore (mit Richtungswechsel)

siehe A.

FAZIT: Nachdem die vereinseigenen Plätze noch nicht für den Trainingsbetrieb verfügbar waren, sind wir heute auf einen Bolzplatz ausgewichen. Auch wenn nur vier Kinder da waren, hat es riesig viel Spaß gemacht, weil die Kinder voller Eifer dabei waren und obendrein noch tolle Lernerfolge hatten (z.B. Dreiecksbildung beim Rondo mit Torschussmöglichkeit)