12 Kinder: 1 x 2011; 6 x 2013; 5 x 2014

Material: Fußbälle und Minitore; Hütchen und Stangen zur Feldbegrenzung

Grundthema: Fair Play  

Aufbau: zwei unterschiedliche Spielfelder – ein Spielfeld (Quadrat; 20 x 20 m) mit eingerückten (ca. 3 m) und umgedrehten Toren auf allen vier Seiten; ein Spielfeld (20 x 15 m) mit je zwei Minitoren an der Stirnseite

„Tummelphase“

jedes Kind darf 4 bis 5 Minuten selbstständig Tricks, Torschüsse, Dribblings etc. üben

anschließend: kurze Erarbeitung der Bedeutung von „Fair Play“

Funino mit gemischten Teams

– Teams aus 2013ern und 2014ern

– je 10 Minuten auf den beiden Spielfeldern (dann Wechsel der Spielfelder)

Trick der Woche (Zidane)

– halbe Drehung: Ball mit der Sohle rollen

– rechter (linker) Fuß auf Ball tippen – Drehung und mit dem linken (rechten) Fuß (nach außen) mitziehen

– erste Versuche aus der Bewegung

Funino mit jahrgangsgleichen Teams

– je 10 Minuten (dann Wechsel der Spielfelder)

FAZIT: Wegen des Martinsumzugs trainierten wir heute nur eine Stunde. Erfreulich war, dass das Training mit zwölf Kindern trotzdem gut besucht war. Passend zur Überreichung des Fair-Play-Preises an einen anderen Trainer des TSV Diedorf stand auch bei uns heute das Thema „Fair Play“ im Mittelpunkt (ohne dass ich dies so auf dem Schirm hatte). Mir ging es vor allem darum, den ständigen Streitereien, Schubsereien und Uneinigkeiten bei Einschüssen entgegenzuwirken, damit die Kinder auch zunehmend, ihr Spiel im Sinne des „Fair Play“ selbst regeln. Das klappte im Verlaufe schon deutlich besser, auch wenn ich oder mein Co-Trainer dennoch (entgegen meines/unseres Vorsatzes) ab und zu eingreifen mussten. Zumindest ist die Grundidee jetzt aber allen Kindern bekannt und wir können (hoffentlich) darauf zurückgreifen.

10 Kinder: 8 x 2013; 2 x 2014           

Material: Fußbälle und Minitore; Hütchen und Stangen zur Feldbegrenzung

Grundthema: visuelle Wahrnehmung („Kopf oben“) und Spielfähigkeit („Ball abgeben“)  

Aufbau: zwei Spielfelder (Quadrat; 20 x 20 m) mit eingerückten (ca. 3 m) und umgedrehten Toren auf allen vier Seiten

erweitertes Begrüßungsdribbling

Dribbling von zwei Gruppen mit unterschiedlichen Bällen (ein Spielfeld): frei, frei mit Tricks, nur rechts/links; links und rechts im Wechsel, Sohle …

– abklatschen und Namen nennen (frei/nur innerhalb einer Gruppe/gruppenübergreifend)

– Balltausch auf visuelles Zeichen (grünes Leibchen = gruppeninterner Tausch; rotes Leibchen = gruppenübergreifender Tausch; weißes Tuch = Ball stoppen und Fuß auf Ball)

– Torschuss auf Zeichen (grünes Leibchen = Gruppe 1; rotes Leibchen = Gruppe 2; weißes Tuch = Ball stoppen und Fuß auf Ball)

– Torschuss auf Farben (zwei Spielfelder): Tore sind mit verschiedenartigen Leibchen markiert; Trainer zeigt Torschuss mit farbigen Leibchen an; Variante: Trainer           vertauscht die Farben auf den Toren während der Übung)

Handball

3 gegen 3 und 2 gegen 2 (auf zwei Spielfeldern)

Regel: alle dürfen sich bewegen (außer Spieler mit Tennisball)

Trick der Woche (Zidane)

– Wiederholung: Trick der Vorwoche (Ball hinter dem Standbein spielen)

– halbe Drehung: Ball mit der Sohle rollen

– erste Versuche zum „Zidane“ (Fuß auf Ball, mit anderem Fuß während der Drehung rollen)

anschließend: Hüpfkombination zur Trinkpause (alles beidbeinig: 2 x vorwärts – halbe Drehung – 2 x rückwärts)

Funino (3 gegen 3 bzw. 2 gegen 2)

Anspielregel (bei Aus oder gegnerischem Tor): Anspiel immer von der Mitte aus mit einem Pass

– Variante 1: jedes Team darf auf alle vier Tore schießen

– Variante 2: Tore durch Farben gekennzeichnet (Wechsel im Spielverlauf durch Trainer ohne Ansage)

FAZIT: Im ersten Teil, der fast ein wenig zu langatmig war, gelang es den Kindern noch kaum auf die visuellen Reize zu reagieren. Das lag einerseits daran, dass sie noch zu sehr mit dem Ball beschäftigt sind und den Kopf nicht oben hatten. Andererseits war meine Position bei den visuellen Reizen (am Rand des Spielfeldes) nicht ideal. Da wäre es besser wenn ich aktiv im Feld wäre. Aufgrund des langen ersten Teils habe ich den Trick der Woche heute sehr kurz gehalten und den Trick einfach mal nur vorgestellt und ganz lose erproben lassen. Da muss noch eine Vertiefung erfolgen (vor allem der Fußwechsel bei der Drehung funktionierte noch nicht). Der Effekt der umgedrehten Tore und der Anspielvorgabe war dagegen toll: Noch in keinem Training zuvor liefen sich die Kinder derart oft frei und haben auch diejenigen mit Ball bewusst ihre Teamkameraden für das Abspiel gesucht.

12 Kinder: 1 x 2012; 7 x 2013; 4 x 2014             

Material: Fußbälle und Minitore

Grundthema: Zusammenspielen

Aufbau: zwei Spielfelder (Rechteck; 20 x 15m)

Handball (je 3 gegen 3)

Regel: alle dürfen sich bewegen (außer Spieler mit Tennisball)

Zusatzregel: 3-m-Wurfzone vor dem Tor (nur aus dieser Zone darf auf das Tor geworfen werden

Coaching: Spielfeld breit machen (bei Ballbesitz)

Ballgewöhnung (Coerver-Skills)

– Toe-Roll (Ball mit Spann und Sohle vor und zurück; Ball klebt am Fuß)

– Innenseite vor – mit Sohle zurück (rechts und links)

– Außenseite vor – mit Sohle zurück (rechts und links)

– Ball vorne antippen und Zahlen zeigen (Trainer gibt diese vor)

– Ball hinten antippen

anschließend: Hüpfkombination zur Trinkpause (2 x rechts – 1 x links und umgekehrt)

Ball halten (3 gegen 1)

Ziel: längste Ballstafette ohne Verteidigerberührung?

andere beiden Spieler: Pässe durch ein Hütchentor

Trick der Woche (Ball hinter dem Standbein spielen)

– „Selbstvorlagen“ (Pässe hinter dem Standbein; rechts und links im Wechsel)

– aus Bewegung (nur rechts/links und im Wechsel)

Funino (3 gegen 3)

Abspielregel: nach max. 3 Ballkontakten den Ball an einen Mitspieler passen

Coaching: Spielfeld breit machen bei Ballbesitz

FAZIT: Vor allem bei der Übung „Ball halten“ merkte man heute, dass so langsam ein Gefühl für das Miteinanderspielen kommt. Zum Teil waren aber die Laufwege noch das Problem (z.B. dem eigenen Pass nachlaufen). Beim Abschlussspiel haben heute schon einige Kinder versucht, sich freizulaufen. Woran es oft noch mangelt, ist die Qualität des Passes (z.B. noch zu stark und daher nicht kontrollierbar) sowie die Spielübersicht (Kopf ist nicht oben).

14 Kinder: 2 x 2012; 6 x 2013; 6 x 2014                   

Material: Fußbälle und Minitore; Hütchen

Grundthema: Miteinander statt Gegeneinander im Team

Aufbau: zwei Spielfelder (Rechteck; 20 x 15m)

Passspiel im Rechteck

a) Pass durch Beingrätsche

Ausgangssituation: die Hälfte der Spieler hat Ball, die anderen Spieler machen eine Beingrätsche (nach Rollen/Pass durch Beingrätsche erfolgt ein Rollenwechsel)

Variationen: rollen; schießen (rechts/links); rollen und schießen im Wechsel; von vorne/hinten

b) Pässe zu zweit

Dribbling im Rechteck: nach drei Ballkontakten erfolgt ein Abspiel

Variation: vor Abspiel Trick

Trick der Woche (Ball hinter dem Standbein spielen)

Vorübung: Ball um Standbein rollen

Durchführung: Ball hinter dem Standbein (mit der Innenseite) vorbeispielen (im Stand/aus der Bewegung)

anschließend: einbeinig (je 2 x rechts und 2 x links zur Trinkpause hüpfen

Miteinander im Dreieck

Ausganssituation: je ein Spieler an einem Hütchen des Dreiecks; ein Hütchen ist doppelt besetzt

Durchführung: der passende Spieler läuft immer seinem Ball hinterher und besetzt das nächste Hütchen

Varianten: ein zusätzlicher Spieler versucht mit Ball schneller um das Dreieck zu dribbeln (nicht durchgeführt)

Angriff auf zwei Tore in Überzahl: 3 gegen 1

Ziel: Abspielen (max. drei Ballkontakte pro Spieler)

Punkte: Angreifer, wenn Tor (+ Variation: alle Spieler vorher den Ball berührt haben; Verteidiger, wenn er 3 x den Ball berührt hat)

Funino (4 gegen 4)

Abspielregel: nach max. 3 Ballkontakten den Ball an einen Mitspieler passen

FAZIT: Gerade zu Beginn waren viele Pässe noch Schüsse, die kaum von den Mitspielern kontrolliert werden konnten. Im Verlauf wurde dies besser. Viele waren sich auch noch bei dem Spiel in Überzahl unsicher, wo sie denn hinlaufen müssen. Durch die Begrenzung der Ballkontakte im Spiel hatten die Kinder auch heute ihre Mitspieler mehr im Blick. Da werden wir in jedem Fall weiterarbeiten. Trick der Woche war zwar eine Herausforderung, ich bin aber gespannt, wer zuhause übt und wie er dann beim nächsten Mal funktioniert.