15 Kinder: 1 x 2012; 9 x 2013; 4 x 2014; 1 x 2015

Material: Fußbälle; Minitore bzw. Hütchen-Stangen-Tore; Markierungshütchen

Aufbau: 3 x Funino-Feld (20 x 14 m; Tore 3,50 m von Außenlinie)

Schwerpunkt: Gemeinsam Räume überwinden

„Abtouchen“ (Fangspiel)

– Spielfeld: Quadrat (14 x 14 m)

– Fänger mit Ball in Hand müssen Kinder mit dem Ball „antouchen“ (dann Ballübergabe und Rollenwechsel)

– Varianten: Nichtfänger mit/ohne Ball

3 gegen 0 mit Rollen (Funino)

– Start von Grundlinie

– Regel: nur Rollen (keine Fortbewegung mit Ball); jeder muss vor Torerfolg den Ball mindestens einmal im Feld berührt haben

– erst Übung, dann Wettkampf (Welches Team schafft als Erstes 5 Treffer?)

Ballgewöhnung/Hand-Fuß-Koordination

 – Innenseite nach vorne – Sohle zurück

– Innenseite zur Seite – Sohle zurück

– Außenseite zur Seite – Sohle zurück

– mit Sohle zurückziehen – mit dem anderen Fuß hinten (überkreuzt) antippen

– Viertel-Kreis-Drehung mit Sohlenrollen

– seitlich mit Sohle nach außen rollen – mit Außenseite stoppen

– „Schuhplatteln“ (innen – innen – außen – außen; innen – außen – außen – innen)

3 gegen 0 mit Fußball (Funino)

 – Start von Grundlinie

– Regel: jeder muss vor Torerfolg den Ball mindestens einmal im Feld berührt haben

– erst Übung, dann Wettkampf (Welches Team schafft als Erstes 5 Treffer?)

3 gegen 3 (Funino)

 1 + 1 gegen 1 + 1 („Zwei-Zonen-Funino“)

 – Aufbau: Feld in der Mitte teilen

– Zone 1 (hinten): Aufbauspieler (bei Ballbesitz)/hinterer Verteidiger (bei gegnerischem Ballbesitz) mit einem Spieler je Team besetzen

– Zone 2 (vorne): Angriffsspieler (bei Ballbesitz)/vorderer Verteidiger (bei gegnerischem Ballbesitz) mit einem Spieler je Team besetzen

– Regel: jeder ist nur für seine Hälfte zuständig (= 1-gegen-1-Duell in Hälfte)

– Ziel: Aufbauspieler soll den Ball aus seiner Zone 1 in die Angriffszone 2 bringen

– Regel zur Spielfortsetzung: bei Tor oder Aus-Ball wird der Ball vom Aufbauspieler der anderen Hälfte von der Grundlinie ins Spiel gebracht

FAZIT: Nachdem wir heute das erste Training im Freien hatten und die Trainingszeit wieder länger war, startete ich seit Langem wieder mit einem Fangspiel. Allerdings mit mäßigem Erfolg, da einige Kinder nicht richtig mitmachten. Eventuell war auch das Feld zu klein. Das 3 gegen 0 war für einige Kinder eine echte Herausforderung, da sie anfangs nicht so recht wussten, wohin sie laufen sollen. Erst als ich das Thema „Enge und Breite“ erfragt habe, wurde dies besser. Überrascht war ich vor allem, wie gut und diszipliniert die Übung 1+1 gegen 1+1 ablief, mit der ich ein erstes Gefühl für eine sinnvolle Platzaufteilung sowie Ansätze eines Positionsspiel erzeugen wollte.

13 Kinder: 1 x 2012; 7 x 2013; 4 x 2014; 1 x 2015

Material: Fußbälle; Minitore; vier Langbänke, drei Mattenkeile, drei Turnmatten, vier kleine Kästen; ein großer Wasserball

Aufbau: 1 x freies Übungsfeld, 1 x freier Dribbel-Parcours mit je zwei Minitoren an den vier Seiten (im Feld verteilt Turnmatten, Mattenkeile, kleine Kästen

Schwerpunkt: Schuss und Dribbling (mit schneller Anschlussaktion)

„Zimmer aufräumen“

– Spielfeld: jedes Team auf einer Hälfte

– Ablauf: Bälle in gegnerische Hälfte werfen/schießen – Wer hat nach 1 Minute weniger Bälle in der eigenen Hälfte?

– Varianten: werfen, rollen, mit Spann aus der Hand schießen, nur schießen (komplett ohne Hand)

offener Dribbel-Parcours

– freies Dribbling mit freier Gerätenutzung (über Matten dribbeln, Doppelpass mit kleinem Kasten, Vorlage über Mattenkeile)

– auf Kommando (= Fußballernamen): Torschuss bzw. Doppelpass mit Wand und dann Torschuss + Dribbling zu Trainer

„Treibball“

– Spielfeld: jedes Team auf einer Hälfte, in der Mitte Tabuzone (darf nicht betreten werden) mit großem Wasserball

– Ablauf: Wasserball in Mitte durch Schüsse auf die gegnerische Seite treiben

– Zusatzregel: Wer Tabuzone betritt scheidet aus und setzt sich an den Rand

Dribbel-Parcours (ohne Geräteberührung)

– auf Kommando (= Fußballernamen): bestimmte Gerätenutzung (z.B. über Matter dribbeln, Doppelpass mit kleinem Kasten, Vorlage über Mattenkeile) + Torschussaktion + Dribbling zu Trainer

1-gegen-1-Duelle im Dribbel-Parcours

– Geräte dürfen frei einbezogen werden

– bei Tor = in jedem Fall Ballwechsel

FAZIT: Heute hat mir das Training sehr viel Spaß gemacht, da die Kinder eifrig mitgemacht haben. Vor allem die Kommandos mit bekannten Spielernamen waren offenbar sehr motivierend und die Kinder sind nur so durch die Halle gewetzt. Zunehmend werden zudem auch die Regeln eingehalten, z.B. die Tabu-Zone beim „Treibball“.

9 Kinder: 2 x 2012, 4 x 2013, 2 x 2014, 1 x 2015

Material: Fußbälle; Minitore; vier Langbänke, zwei Mattenkeile, vier Turnmatten, zwei Reifen, ein kleiner Kasten, ein Kasteninnenteil

Aufbau: 1 x Torschussfeld (Handball-Tor), 1 x Funino-Feld (kleine Kästen als Tore), 1 x Funino-Feld (Minitore)

Schwerpunkt: Ballkontrolle und 1 gegen 1

Funino I

– „Ankommübung“ auf zwei Funinofeldern: möglichst schnell 10 Tore schießen (immer auf die gegenüberliegende Seite dribbeln)

– anschließend: 2 gegen 2 und 3 gegen 2

– mit stark hüpfenden Gummiball bzw. gering hüpfender Gummiball im Tennisballformat

Dribbel- und Pass-Parcours I    

Elemente:

– Ball auf Turnmatte durch einen stehenden Reifen

– Ball über Turnmattenkeil schießen bzw. lupfen

– Ball durch Kasteninnenteil schießen

– Ball an kleinen Kasten schießen und mitnehmen

– Langbänke an den vier Ecken als „Passpartner“

1 gegen 1 (auf 2 Minitore)

– Ablauf: Pass von Verteidiger (zwischen den beiden Minitoren) – dann 1 gegen 1

– bei Tor: Angreifer bleibt – bei verteidigtem oder nicht getroffenem Ball: Wechsel des Angriffsrecht

Dribbel- und Pass-Parcours II

wie oben nur in die andere Richtung

Dribbel- und Pass-Parcours (als Wettbewerb)      

=> aus Zeitgründen nicht durchgeführt

– unter Zeitdruck: möglichst schnell vier unterschiedliche Ziele durch-/anspielen

– unter Gegnerdruck: 1 gegen 1 im Parcours auf Ziele

Funino II

 – 2 gegen 2 und 3 gegen 2

– mit Fußball (Größe 3)

FAZIT: Ein intensives Ferientraining in etwas kleinerer Besetzung, bei dem die Kinder viel in Bewegung waren. Der Dribbel- und Passparcours hat gut funktioniert. Beim zweiten Durchgang war der Akku vor allem bei der Kleineren etwas leer am Ende. Hier hätte die nicht durchgeführte Variation Sinn gemacht. Um implizit die Beidfüßigkeit zu fördern und auch aus Zeitgründen habe ich mich allerdings für einen zweiten Durchgang in die entgegengesetzte Richtung entschieden.

16 Kinder: 2 x 2012; 7 x 2013; 6 x 2014; 1 x 2015

Material: Fußbälle; Minitore/kleine Kästen/Handballtor

Aufbau: 1 x Torschussfeld (Handball-Tor), 1 x Funino-Feld (kleine Kästen als Tore), 1 x Funino-Feld (Minitore)

Schwerpunkt: Ballan-/mitnahme mit anschließendem Schuss/Dribbling

Ballgewöhnung (im Rechteck)

– Kinder geben als „Trainer“ die Bewegungsaufgaben vor (z.B. Prellen, Dribbeln, Werfen, Fangen, Finten …)

Torschuss auf Handballtor – Funino (mit Futsal)

– Ablauf: Andribbeln von Startpunkt – Pass gegen einen kleinen Kasten – Mitnahme und Torschuss => Torwartwechsel – vorherige Torwart dribbelt mit Ball zurück

– Wechsel nach ca. 10-12 Minuten

1 gegen 1 (auf 2 Minitore) – Funino (mit Fußball)

– Ablauf: Pass von Verteidiger (zwischen den beiden Minitoren) – dann 1 gegen 1

– bei Tor: Angreifer bleibt – bei verteidigtem oder nicht getroffenem Ball: Wechsel des Angriffsrecht

– Wechsel (je 2 Kinder) nach ca. 5 Minuten

FAZIT: Nachdem beim diesjährigen Amateurfußball-Kongress in einem Vortrag die Bedeutsamkeit der Autonomie für die Motivation von Kindern hervorgehoben wurde, habe ich heute den Kinder die Trainingsgestaltung bei der Ballgewöhnung überlassen. Motiviert waren sie auch, allerdings fehlte es auch ein wenig an Kreativität. Letztlich lief dann vieles auf das Gleiche hinaus. Sehr gut hat mir heute gefallen, dass der Mittelplatz ohne größeren Streit selbstständig das Funino-Spiel organisiert hat J Auch die beiden anderen Übungen liefen gut und regten die Kinder an, die Bälle kontrollierter zu spíelen. Wohl durch die abschließende Möglichkeit, ein Tor zu erzielen, waren die Kinder auch hier bei der Übungsausführung sehr motiviert.

16 Kinder: 2 x 2012; 8 x 2013; 6 x 2014

Material: Fußbälle; Minitore; Deckel/Hütchen als Markierung

 Aufbau: 1 x Funino-Feld (normal), 2 x Funino-Feld (mit umgedrehten Toren)

Schwerpunkt: Finten

Dribbling (im Rechteck)

– bei Begegnung: Abklatschen und Namen nennen

– frei mit eingestreuten Scheren

– bei Namensnennung: Balltausch

– frei mit eingestreutem Rivelinho

Finte vor Torschuss – Funino (mit Fußball)

– Ablauf: Andribbeln vom Startpunkt – Finte (z.B. Schere oder Rivelinho) vor umgedrehtem Minitor – indirekter Torschuss (über Wand) auf Minitor

Wechsel der beiden Gruppen (nach ca. 10 Min.)

1:1-Duelle – Funino (mit Futsal)

– zwei Duelle auf einer Spielfeldhälfte mit zwei umgedrehten Minitoren

– Ablauf: ein Spieler dribbelt von Mittellinie an und versucht auf eines der beiden Minitore ein Tor zu machen; bei Ballverlust darf auch der andere Spieler ein Tor erzielen

Wechsel der Gruppen (nach 5 Min.)

Ballgewöhnung

– Ball mit der Hand prellen (links/rechts/im Wechsel)

– Ball aus der Hand mit dem Spann hochschießen und wieder fangen (nach Aufsprung/aus der Luft)

– Ball nach hinten ziehen – hochlupfen – fangen

– Ball hochwerfen und mehrmals unter dem springenden Ball „durchtauchen“

FAZIT: Heute waren erfreulicherweise wieder viele Kinder im Training. Die Finten funktionierten ohne Gegner überraschend gut. Mit Gegner werden diese aber noch kaum eingesetzt. Da der Jahrgang 2014 bei meinem Co-Trainer nur wenig Interesse zeigte und die 2013er nach den 1:1-Duellen ausgepowert wirkten, habe ich mich am Ende spontan noch verschiedene Ballgewöhnungsübungen durchgeführt.

6 Kinder: 2 x 2013; 4 x 2014                        

Material: Fußbälle; Handballtor/Minitore; Langbank, kleine Kästen; Hütchen

Aufbau: ein Funino-Feld; Torschuss-Feld

Schwerpunkte: hohe Schüsse

Funino (mit Mini-Ball)

3 gegen 3

Tore in Feld stehen (wie im Eishockey)

Schussübungen (hohe Schüsse)

3 Stationen:

• Hütchen auf Langbank treffen
• Ball in kleinen Kasten lupfen (Soft- oder Fußball)
• Ball aus Hand mit Spann ins Handballtor schießen

Funino (mit Tennisball und Fußball)

3 gegen 3

Tore in Feld stehen (wie im Eishockey)

Sonderregel: jeder Spieler, der am Boden liegt/sitzt, macht fünf Hampelmänner

Ballgewöhnung (Werfen – Fangen – Hochschießen)

– Ball hochwerfen – springen lassen – fangen (Varianten: mit vorne/hinten Klatschen, Boden berühren, hinsetzen/hinlegen auf Bauch/Rücken, mehrmals unter den springenden Ball „tauchen“)

– Ball hochwerfen – mit dem Fuß hochspielen – fangen (Varianten: rechts/links)

FAZIT: Kindergartenfest einiger Vorschulkinder und kranke Kinder führten heute zur geringsten Trainingsbeteiligung seit Juli 2018. Die Schussübungen machten den Kindern Spaß. Das Spielverständnis wird auch bei den 2014ern langsam besser und routinierter.

11 Kinder: 2 x 2012; 5 x 2013; 4 x 2014

Material: Fußball/Gummiball (unregelmäßig springend)/Tennisball/Miniball; Minitore; Deckel; Turnmatten

Aufbau: drei Funino-Felder

Schwerpunkt: Ballkontrolle (mit Orientierung); Koordination (v.a. Gleichgewicht)

Funino (mit verschiedenen Bällen)

– 2013: Gummiball (unregelmäßig springend) bzw. Fußball

Zusatzregel auf Mittelplatz: Tennisball zu Trainer bei Aus-Ball

– 2014: Tennisball bzw. Miniball

Mattendribbling

– über Matten dribbeln (ohne Handbenutzung; mindestens ein Ballkontakt auf der Matte)

– um/über Matten dribbeln (bei Kommando auf Matten sammeln)

Koordinationsübungen (Gleichgewicht) auf Matte: auf einem Bein stehen (links/rechts; auf einem Bein auf Zehenspitzen; auf einem Bein Ball um Körper kreisen/Oberschenkel kreisen; auf einem Bein Ball hochwerfen und fangen; Ball auf                             ausgestreckter Hand

– um Matten dribbeln (Deckel auf Kopf)

Ziel: Kopf oben/gerade halten

– um Matten (mit Deckeltausch/verschiedene Farben)

auf Kommando auf Matte mit richtiger Farbe

Funino (mit Matte/n als Hindernis)

– 2 gegen 2 bzw. 2 gegen 1

– Regel: Matte darf nicht betreten oder berührt werden (auch Ball)

– bei Verstoß: auf der Matte mit einem Bein stehen und bis 20 zählen

FAZIT: Nachdem die Kinder heute gut mitgemacht haben, hatten wir heute viel Zeit für die Spiele. Seit Langem haben die Kinder auch bei Koordinationselementen wieder gut mitgemacht und waren obendrein noch sehr kreativ, indem sie eine Übung selbst „erfunden“ haben – Dribbling mit Deckel auf dem Kopf. Das passte nicht nur super zum Thema Gleichgewicht, sondern auch zur neuen Ausgabe von „Fußballtraining Junior“ („Die Wünsche der Spieler in die Planung integrieren“). Beim Spiel habe ich zudem mehr Dribblings oder ballsichernde Aktionen von Kindern gesehen, die das bisher nicht so oft gemacht haben.